Colegiado Nacional de Educación Indígena

Artículo 96. Son atribuciones y obligaciones del Colegiado Nacional de Educación Indígena las siguientes:

I. Impulsar acciones tendientes a mejorar la calidad de la educación indígena del país y crear espacios para el desarrollo de experiencias e innovación educativa;

II. Promover y vigilar que en la práctica educativa se cumplan los principios de la Educación Indígena Bilingüe-Bicultural e Intercultural;

III. Fomentar que las escuelas indígenas cuenten con infraestructura digna;

IV. Promover la dotación de apoyos asistenciales a las familias indígenas, para fomentar la permanencia de los niños en el sistema educativo;

V. Impulsar desde la escuela, el fortalecimiento y desarrollo de las lenguas y las culturas de los pueblos indígenas;

VI. Participar en el diseño y aplicación de procesos democráticos de selección y evaluación de docentes para el Subsistema de Educación Indígena;

VII. Impulsar la actualización y superación permanente del magisterio indígena;

VIII. Promover la superación profesional y el mejor desempeño del docente indígena a través de la formación permanente con base en la aplicación de las nuevas tecnologías en el aprendizaje, así como en cursos, seminarios y talleres que permitan a los docentes transformar su experiencia en propuesta educativa;

IX. Elaborar y desarrollar una propuesta, en acuerdo con las autoridades educativas, de Programa de Formación, Actualización y Superación para los Maestros Bilingües y el Personal de Apoyo, en materia de integridad y calidad educativa, desarrollo sustentable y cultura de paz;

X. Promover el uso de material de apoyo educativo en lengua indígena;

XI. Alentar en las escuelas indígenas, la difusión de los avances mundiales en la educación y de los sistemas educativos;

XII. Presentar una propuesta de modelo educativo que concrete una visión integral de la educación indígena, que incluya al desarrollo sustentable, la equidad, la justicia, la diversidad cultural, la interculturalidad, la vida comunitaria, los derechos humanos y la paz;

XIII. Conocer, difundir y contribuir en la investigación educativa que realizan organizaciones y organismos nacionales e internacionales en materia de educación indígena;

XIV. Elaborar y proponer a las autoridades educativas correspondientes las acciones tendientes a mejorar los planes y programas educativos y culturales, cuidando que éstos incluyan el conocimiento y el aprecio de los pueblos originarios, su cultura y sus lenguas, y se encuentren debidamente articulados;

XV. Alentar una evaluación integral de la educación indígena, participando en las instancias creadas para tal fin;

XVI. Vigilar que los indicadores o parámetros de medición de la evaluación para la educación indígena sean pertinentes a las condiciones socioeconómicas y culturales en los que se desarrolla el proceso educativo, y sus resultados propicien el mejoramiento del sistema educativo;

XVII. Participar en las instancias creadas de la evaluación educativa, propiciando la superación profesional del maestro indígena, la valoración social de su carrera y su mejor nivel de vida, así como el respeto por la integridad de los estudiantes;

XVIII. Elaborar estudios sobre posibles modificaciones a la legislación federal en materia de educación indígena, previo acuerdo con la Secretaría General y hacerlo del conocimiento del Comité Nacional de Acción Política;

XIX. Promover que los contenidos de la educación indígena sean pertinentes y se vinculen a las necesidades del desarrollo económico, cultural y social de los pueblos y del país;

XX. Promover conjuntamente con la Fundación para la Cultura del Maestro, el IEESA y otros organismos, el vínculo con los diferentes actores interesados en la integralidad y en la calidad de la educación indígena;

XXI. Gestionar ante las autoridades el cumplimiento de su obligación de proporcionar la permanente capacitación, actualización, formación técnico-pedagógica y superación profesional de los trabajadores de la educación indígena en instituciones públicas y privadas;

XXII. Promover el reconocimiento al mérito profesional, por los servicios que presta el trabajador de la educación indígena, buscando en todo momento el mejoramiento de los incentivos económicos, prestacionales y de reconocimiento social;

XXIII. Impulsar políticas públicas tendientes a mejorar el entorno administrativo-laboral de los trabajadores de la educación indígena, que favorezcan la profesionalización del docente y del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación Indígena;

XXIV. En materia de Investigación Educativa e Innovación Pedagógica las siguientes:

a. Instituir, conjuntamente con la Fundación para la Cultura del Maestro, un seminario permanente de formación de investigadores, con programas estratégicos para el desarrollo de la educación bilingüe-bicultural e intercultural en México.

b. Participar en el desarrollo de un sistema de comunicación e informática sobre los avances técnico-pedagógicos que operan a niveles nacional e internacional.

c. Elaborar los programas de investigación que proponga el Comité Ejecutivo Nacional a las autoridades, para el mejoramiento de la educación indígena, previo acuerdo con la Secretaría General.

d. Promover, de acuerdo con la Secretaría General, la realización de eventos de carácter educativo y cultural en los ámbitos Nacional y Seccional.

e. Desarrollar programas de análisis de la educación indígena, revisión de las currículas y propuestas para su actualización.

f. Promover una cultura de la creatividad de los trabajadores de la educación indígena.

g. Impulsar el conocimiento y aplicación de técnicas, métodos, dinámicas y materiales, acordes al desarrollo de las inteligencias múltiples y estilos diversos de aprendizajes.

XXV. Impulsar acciones tendientes a mejorar la integralidad, la calidad y la equidad de la educación indígena y desarrollar espacios de experiencia e innovación educativa;

XXVI. Promover la vinculación con los sectores productivos, públicos y privados con los problemas de la comunidad en materia de educación indígena bajo el espíritu de corresponsabilidad;

XXVII. Fomentar la vinculación con organizaciones indígenas y sociales, y con instituciones nacionales e internacionales con el propósito de apoyar el desarrollo educativo de los pueblos y comunidades indígenas;

XXVIII. Las demás que le confieran la Presidencia del Consejo General Sindical para el Fortalecimiento de la Educación Pública y la Secretaría General.