Modelo Educativo

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Antecedentes

Para lograr que las instituciones formadoras de docentes aseguren la calidad en la educación que imparten, la competencia académica de sus egresados, así como su congruencia con las necesidades del sistema educativo nacional, es necesario el diseño e implementación de un modelo que promueva y ordene la formación docente.

Este modelo debe estar sustentado en las tendencias actuales, en las diversas perspectivas teórico-metodológicas de las disciplinas que son objeto de enseñanza en la educación básica y de aquéllas que explican el proceso educativo; de igual forma, en la naturaleza y desarrollo de las prácticas pedagógicas emergentes que se derivan de los nuevos requerimientos y problemas que el maestro enfrenta como resultado de los múltiples cambios que demanda la sociedad del siglo XXI. Ante este contexto, es importante que el modelo esté centrado en el aprendizaje y que permita desarrollar competencias que se consideran indispensables para los egresados de estas escuelas formadoras de docentes. 

Responsables

  • Profa. Juana Imelda Infante Arratia.

Objetivo Específico

  • Exponer en las ponencias la visión del SNTE ante los cambios de la nueva época en la educación.
  • Defender nuestra materia de trabajo mediante ponencias de excelente calidad en todos los foros que se presenten en el País.

Acciones del proyecto

  1. Evaluar el proceso de acompañamiento en la socialización e implementación del modelo educativo, y el proyecto de Reforma y Transformación en las Escuelas Normales.
  2. Evaluar el proceso de acompañamiento en el proyecto de Reforma y Transformación en las Escuelas Normales.
  3. Implementar y evaluar el proyecto Cultura en la Escuela.
  4. Implementar y evaluar el proyecto Inglés.
  5. Implementar y evaluar el proyecto Equidad y Gestión Educativa.

Rendición de Resultados

En construcción

Rendición de Resultados